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石仲贵:扎根乡村教育 播撒希望之光

从教26年来,他坚守教育初心,在乡村教育的第一线砥砺前行。在教书育人的平凡岗位上,他爱洒山村,幸福前行。在故乡的热土上,他挥洒青春,播种希望,奉献出全部的赤诚。他就是印江土家族苗族自治县木黄镇落坳村乡村教师石仲贵。

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上个世纪90年代初,正值青春年华的石仲贵高中毕业,刚刚走出校园的他没有像同年的其他人那样下海“捞金”,而是默默回到师资极度缺乏的家乡——木黄镇后河村。

后河村地处偏僻,属高寒地带,村民居住较为分散,有“隔山说污听得见,走到家中要半天”之说。交通、信息闭塞,村民文化素质普遍较低,部分“小知识分子”走出学堂之后,迫于家乡落后的生产生活条件,纷纷选择外出务工,然而,石仲贵不这么想,他暗自立下警言:“不能让家乡永远穷下去,一定要为改变落后面貌而奋斗”。

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“上个世纪90年代南下广州打工的年轻人是很多的,尤其是像他这种‘喝过墨水’的年轻人,能抵制住诱惑,领着每月80元的薪水在家乡代课是不容易的”,回忆起当时的代课场景,今年46岁的铁源老师很是感慨。

据铁源老师介绍,26年前的后河村一共有5个村民小组,其中4个村民组设有教学点,在这4个教学点中,由4名教师进行授课,其中属石仲贵所在的教学点的学生人数最多,有20余名学生,其余另外的教学点有的年头只有一到两名学生。

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“群众贫穷与文化素质的高低是密不可分的,所以当时4个教学点的学生多与少并不是我们主要考虑的问题,我们主要考虑的问题是尽可能让更多的孩子走进课堂,摆脱贫困,不能让一个孩子掉队。”石仲贵说,凭借着心中的这股劲头,他与其余的三名代课老师一合计,利用村民堂屋当课堂,学生自带坐凳上课的方式来填补教育基础设施的空白,开始他的代课生涯。

看着孩子们一个个走进课堂,石仲贵脸上虽然挂着笑容,但是心中却一直有个坎过不去,没有间像样的教室和教学楼,在这样的教学环境中去办学始终不是长久之际,于是心中就有了一个大胆的想法——建学校。

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之后的4年里,石仲贵并与另外三个教学点的代课教师一边找村民协商,一边跑上级部门对接,最后在政策的支持下,采取群众集资、投劳相结合的方式,于1997年9月,建起了后河小学。

有了正式的教学点,石仲贵并没有就此止步,只有高中学历的他心里明白,要想教出更多优秀的学生,光靠心里存积的那点知识还远远不够,因此,他心里暗暗下决心,知识点和学历必须要更上一层楼。于是,在之后的教学过程中,课堂上他是教书育人的先生,课堂下他是刻苦钻研的学子。

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终于,他的付出得到了应有的回报,获得了函授大专学历,并最终得到了组织的肯定,于2012年考试转正,正式成为了一名乡村人民教师。

转正后的石仲贵,也于当年调往了离家7.5公里的落坳村小学上课,而后河小学,也在2015年被拆除。

“后河小学拆除之后,后河小学有一部分学生跟随父母选择外地就读,有一部分则转到了我们落坳小学,成为了我们学校就读学生中最远的村寨之一。石老师为了不让他们村的孩子出现辍学情况,他每个周一就用他的摩托车载着同村的孩子来上学,周五放学后又骑车送回去”。该校幼教老师吴阿琳说,在石仲贵接送的这批孩子中,有一个叫杨丽琳的小女孩,父亲常年瘫痪在床,母亲患有智力残疾,全家依靠低保过日子,如果不是石仲贵坚持,杨丽琳很可能会面临辍学的风险。

功夫不负有心人,在石仲贵倾心教学之下,他的学生们在最后的毕业考试中大都取得了可喜的成绩。家长们高兴地说:“娃交给石老师,我们就放心了,在石老师的带领下,娃的学习基础打好了,习惯养成了,上初中我们家长就不用太操心了!”

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而在教育扶贫的路上,他更常给同事们说:“扶贫不能走形式,要靠责任心”,走访入户、政策宣传、智力帮扶,在他的班级里,每个贫困家庭,每一户都留下了他的足迹,而他也成为了附近村寨学生家中的常客......

“石老师调到我们落坳小学后,他时不时的就往我们寨子上跑,后来我家娃娃长大了就在他的班中上课,他来我家的日子就更勤了”。在家访过程中,学生吴文盼的妈妈石茂琼对石仲贵隔三差五就上门关心辅导孩子的行为很是感激,她说自己因为没上过学堂,丈夫又迫于生计常年外出务工,要不是石老师的悉心辅导,她的孩子的学习成绩也不会像现在那么优秀,能考年级第一名。

付出就有收获,近年来,石仲贵都历届当选为木黄镇党代表,2016年当选为第八届县人大代表,曾荣获木黄镇“优秀共产党员”“先进个人”等表彰。

寒来暑往,春华秋实,不知不觉间,石仲贵已在故土的乡村教育战线上奋斗了26年,他将一腔热忱洒向故乡,扎根乡村教育,倾尽所有的热情,用实际行动诠释着始终如一的教育初心。我们相信,在故乡这方热土上,在乡村教育这条道路上,石仲贵将会继续怀揣赤诚之心,一如既往,脚踏实地,倾情奉献。(王东)

编辑:陈敏
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